2025年3月3日至3月28日，加拿大荷蘭學院（Holland College）教師Valerie Favro女士應邀為我校會計學院2023級、2024級大數據與會計（中加合作）班開展為期四周的集中授課。此次教學活動是我校與荷蘭學院合作舉辦的會計專業教育項目的重要組成部分，也是兩校落實“資源共享、優勢互補”合作理念的常態化舉措。

針對不同年級學生的培養目標，Valerie Favro設計了差異化課程體系：面向2024級新生開設的《Oral Communications（英語口語交流）》課程，采用情景模擬、職業角色扮演等互動教學法，重點強化學生跨文化商務溝通能力；而為2023級學生量身打造的《Financial Accounting II（財務會計II）》課程，則通過對比分析中國企業會計準則與國際財務報告準則，結合跨國企業真實案例，系統培養學生財務數據分析與實務操作能力。這種“分層遞進、理實一體”的教學模式，充分體現了職業教育注重能力培養的特點。

值得關注的是，會計學院創新實施“雙師協同”機制，選派熊詩麗、徐穎兩位骨干教師擔任中方助教，在協助課堂語言轉換的同時，將職業道德教育、行業規范等課程思政元素有機融入專業教學。這種中外教師協同授課模式，既保障了原汁原味的國際課程實施效果，又實現了教學方法的雙向融合借鑒，把穩了教學過程中的思政方向，為我校教師教學能力提升提供了新范式。

自會計專業獲批中外合作辦學項目以來，我校與加拿大荷蘭學院持續深化合作內涵。除定期開展教師互訪授課外，雙方還建立了教學質量聯合評估機制，共建共享數字化教學資源庫，并通過中加合作辦學示范教學交流研討會等平臺推進職教標準對接。

此次外教授課活動正值我校接受加拿大荷蘭學院年度教學評估期間，項目辦學質量獲得評估組高度認可。學校將持續優化“外語+專業+實務”三維人才培養體系，積極探索學分互認、證書融通等創新路徑，為新時代職業教育國際化發展貢獻“江財職院方案”。

（文/圖  張栩）