聚合資源

     唱好全員育人“大合唱”

     一是加強統(tǒng)籌設計。學校成立“三全育人”綜合改革領導小組，大力推進“三全育人”工作；制定了《江西財經職業(yè)學院推進“三全育人”綜合改革工作實施方案》；將十大育人體系建設細分為20項具體項目，共87項具體工作，涉及到全校16個牽頭單位，明確了各任務的責任單位，建立了責權明晰、嚴格高效的管理體制，有效實現(xiàn)了層層覆蓋、層層組織、層層參與，建立健全黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、部門各司其職、多方協(xié)調互動、師生共同參與的工作機制，著力打通思想政治工作存在的盲區(qū)、斷點。

     二是堅持齊抓共管。完善學校領導深入基層聯(lián)系學生班級制度，打通思政工作“最后一公里”。校領導堅持“面向學生、關愛學生、培養(yǎng)學生”的學生管理和服務導向，堅持“精細化管理”和“以學生為本”的工作理念，主動進課堂、進班級、進寢室、進社團、進網絡，引導學生學做人、學做事，指導學生的學習與發(fā)展，幫助學生解決思想和實際問題。同時，統(tǒng)籌各類育人資源，將思政教育潛移默化地融入到教學、科研、管理、服務等工作中，形成了專任教師、輔導員、兼職班主任、管理服務人員、實踐導師等全員參與的育人格局。

     三是建強思政隊伍。選優(yōu)配齊思政工作隊伍。堅持外引內培，不斷充實和加強思政課教師、專職輔導員、心理健康教育教師隊伍建設，積極探索黨政管理干部轉崗為專職思政課教師，整合組織、宣傳、團委和二級學院黨務工作人員，通過制度建設、輔導培訓、管理考核等舉措，建成一支政治過硬、業(yè)務精湛的專業(yè)化思政工作隊伍。涌現(xiàn)出江西省首屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀教師、省模范教師、省“百千萬”人才工程人選、青年井岡學者、全省思政課教學比賽優(yōu)秀教師等一批思政工作優(yōu)秀人才。

     四是凝聚校友力量。建校以來，學校為社會培養(yǎng)了10萬余名財經類應用型人才，大多數(shù)已成為政府部門、企事業(yè)單位的領導高管和業(yè)務骨干。校友是學校的寶貴財富，學校黨委高度重視校友的育人功能，積極探索校友資源在促進學生全面發(fā)展和綜合育人方面的新途徑，搭起“校友+”育人立交橋。組織校友論壇、優(yōu)秀校友事跡報告會、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃系列校友宣講活動，充分發(fā)揮校友的榜樣作用，為學生成長導航。邀請校友企業(yè)來校參加招聘會，建立校友企業(yè)實踐基地，搭建校友企業(yè)與母校合作共贏舞臺，讓學生看到職業(yè)發(fā)展前景，也為學校的就業(yè)工作提供了有力的保障。

     多措并舉

     下好全程育人“一盤棋”

     一是用活第一課堂。持續(xù)推進思想政治理論課改革創(chuàng)新，豐富移動課堂，充分利用現(xiàn)代教學手段，開辟在線課堂，滿足“網生代”“拇指族”學生的學習需要；做實實體課堂，通過問題式專題化團隊教學精準發(fā)力，把“為什么”講清楚、講透徹；用好“一線課堂”，發(fā)揮江西豐富的紅色資源與綠色資源優(yōu)勢，大力講好“老故事”“紅故事”和“新故事”。同時，注重思政課程與課程思政協(xié)同推進。印發(fā)《課程思政工作實施方案》，舉辦課程思政教學大賽，課程思政理念深入人心。組織教師認真梳理各門課程的教學內容，深入挖掘課程蘊含的思政元素，巧妙將其融入到教學中，實現(xiàn)了潤物無聲、風化于成的育人效果。

     二是充實第二課堂。聚焦立德樹人根本任務，全面落實“五育并舉”，扎實推進第二課堂成績單制度。依托“到夢空間”系統(tǒng)，全方位記錄學生第二課堂參與情況與成長歷程，實現(xiàn)第二課堂活動的科學化、系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化，創(chuàng)新可記錄、可評價、可測量、可呈現(xiàn)的人才培養(yǎng)模式。同時，不斷豐富活動內涵，積極創(chuàng)新第二課堂活動形式。推動青年大學習、學習強國常態(tài)化學習，強化政治和理想信念教育；組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，依托學生社團開展多彩的文化活動，搭建學生素質提升、風采展示的舞臺。充分發(fā)揮了第二課堂育人功能，提升了第二課堂育人實效，為學生成長提供了廣闊平臺。

     三是完善校外課堂。組建“紅色走讀”團隊，深入江西各地紅色紀念場館（舊址），如井岡山革命根據(jù)地、八一起義紀念館、秋收起義修水紀念館等地，追尋紅色記憶，傳承紅色基因；聚焦經濟欠發(fā)達地區(qū)和特殊群體，開展西部志愿服務、疫情防控、悅讀童年等實踐項目，號召青年深入基層建功立業(yè)。通過校外育人基地、地方紅色文化研學基地、地方傳統(tǒng)文化研學基地、社會調研等校外實踐基地，廣泛開展體驗式、沉浸式、情境式的校外課堂實踐活動，將“讀萬卷書”與“行萬里路”結合起來，用好社會大課堂，在實踐中提升育人實效。

     四是加強分類引導。分年級、分專業(yè)、分層次、分需求，將育人貫穿入學到畢業(yè)各階段。在新生錄取階段，改革創(chuàng)新了《錄取通知書》，將黨史、學生管理制度、國學知識等內容編入錄取通知書，抓住人才培養(yǎng)的“源頭”；在入學教育階段，通過開學第一課、書記院長面對面、專業(yè)介紹會，和愛國榮校、法治教育等系列活動，幫助新生邁好入學第一步；在培養(yǎng)階段，通過各類課程學習和課外文化、實踐活動，提高學生綜合素質與能力；在畢業(yè)階段，將思想政治教育融入大學生就業(yè)的各個環(huán)節(jié)，使學生樹立良好的就業(yè)觀念，順利步入社會，成功走向職場，開啟新的人生旅程。

     協(xié)同聯(lián)動

     堅持全方位育人“同發(fā)力”

     一是強化心理育人。學校黨委高度重視和支持大學生心理健康教育工作，并將此項工作作為學校的“陽光工程”來抓。不斷強化心理健康教育網格化管理，建立了“學校（心理中心）—二級學院—班級—寢室”心理健康教育四級網絡體系，逐步形成“普查建檔、課程教學、咨詢輔導、心理活動、心理網站、社團指導、科研調查”等“多位一體”工作模式。已連續(xù)舉辦13屆“全校‘5·25’大學生心理健康文化月活動”，連續(xù)舉辦11屆“全校‘助夢杯’大學生心理素質拓展大賽活動”，常態(tài)化開展“心理主題班會”“心理讀書會”等日常活動。積極搭建活動平臺，活動形式多樣、內容豐富多彩，增強了心理健康教育的吸引力，營造了積極、健康、陽光、樂觀、向上的校園心理文化氛圍。

     二是提升網絡育人。充分利用校園“兩微一端”平臺，積極制作傳播貼近大學生特點的網絡思想政治教育內容，先后發(fā)布了“最颯天團來襲”“塔克拉瑪干深處綻放的青春——記學校西部志愿者汪苗苗”“梔子花開”等原創(chuàng)作品，引領青春正能量。開展了“網絡文化節(jié)”“微電影大賽”等活動。“財院街坊”“財院十二時辰”“我和我的祖國”“青春財院”等活動作品在學生中引發(fā)良好反響。著力培養(yǎng)新媒體學生團隊、互聯(lián)網開發(fā)愛好者學生團隊，加強網絡素養(yǎng)培訓，提高網絡思政教育的方法和藝術，培養(yǎng)了一支優(yōu)質的網絡文化建設生力軍。通過打造網絡陣地，拓展育人空間，實現(xiàn)網絡育人，唱響新時代主旋律。

     三是踐行服務育人。研究梳理后勤保障服務、圖書資料服務、安全保衛(wèi)服務等各類服務崗位所承載的育人功能，明確、細化職責和要求，核定各類人員職責范圍，提升全員對“服務育人”理念的認識，積極營造全員參與、自覺育人的“大格局”。印發(fā)了《江西財經職業(yè)學院轉變工作作風、落實工作首問負責制實施辦法》，全面落實“首問負責制”，推廣“微笑服務”，提升服務水平，增強師生獲得感和幸福感。積極做好學生來信來訪接待，發(fā)揮網絡平臺、電子信箱及服務熱線作用，認真聽取學生的有關意見，妥善處理學生申訴和有關問題投訴，維護學生的合法權益。讓“服務育人”成效如春風化雨般浸潤學子心田，形成人人、事事、處處育人格局。

     四是強化就業(yè)育人。始終堅持以就業(yè)育人為核心，將立德樹人與專業(yè)指導有機融合，思政與職業(yè)生涯教育深度融合，結合經濟社會發(fā)展新業(yè)態(tài)和新常態(tài)，指導學生職業(yè)發(fā)展“走得正、走得穩(wěn)、走得順”，正確認識學業(yè)和就業(yè)的關系，理性規(guī)劃職業(yè)生涯，做好適應社會、融入社會和迎接就業(yè)挑戰(zhàn)的準備。江西財經職業(yè)學院黨委高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，始終堅持把就業(yè)工作當作“一把手”工程，打造以特色就業(yè)市場為基礎，以就業(yè)平臺、就業(yè)幫扶、就業(yè)信息、基層就業(yè)為拓展的“一體四翼”就業(yè)服務體系，有力推動了就業(yè)工作。近三年來，江西財經職業(yè)學院畢業(yè)生就業(yè)率年均超過95%，學校被評為“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經驗高校”。

     心有所信，方能行遠。江西財經職業(yè)學院將牢記初心和使命，胸懷“國之大者”，以更高的政治站位、更堅定的意志、更實的舉措持續(xù)深化“三全育人”綜合改革，推動學校教育事業(yè)高質量發(fā)展。

（杜程霖）